Tercera sesion II

RECURSOS DIDÁCTICOS EN INTERNET

Contenidos

• Búsqueda de recursos en internet
• Organización de estos recursos
• Su uso en nuestra actividad diaria en clase
• Conocimiento de varios repositorios

En esta sesión vamos a buscar recursos en Internet, para un tema concreto, primero lo haremos todos juntos visitando un par de repositorios interesantes y luego cada uno lo hará de similar manera para su unidad didáctica.


Pongamos de ejemplo que nuestro tema va a ser Relieve de España con los siguientes contenidos:

• Unidades de relieve en la península
• Las islas españolas
• Los ríos españoles

Hay dos maneras de buscar recursos didácticos en Internet, una más lenta (realizando búsquedas libres en google) o recurrir a repositorios que ya tienen organizados muchos temas (corremos el riesgo de que nuestro tema no esté entre ellos).

Si escribimos en Google relieve de españa primaria tendremos cerca de 300.000 resultados (algunos puede que muy interesantes), pero que tendremos que "correr" y comprobar que se adecuan a nuestros alumnos/as.

A continuación te escribo dos enlaces interesantes de los primeros resultados:

• Caza del tesoro sobre el tema
• Actividades en flash sobre todo el tema

Pero si los conocemos suele ser más productivo y rápido usar repositorios con los temas ya organizados, siguiendo con el ejemplo podrían ser:

Blog de Marifé en este blog Marifé el curso pasado llevaba la editorial Anaya y colocó muchos recursos para todos los temas en nuestro caso particular sería el tema 9 de sexto curso.

Jclic lugar famoso donde hay que poner criterios de búsqueda área, idioma, nivel, título, etc.. rellenamos los datos escribiendo relieve en el título. Y obtenemos dos resultados (pero el primero ha sido retirado por el autor).

Jueduland repositorio ya famoso y con gran cantidad de recursos, podemos escoger por materia o por tema, escojamos la última opción y picamos sobre Relieve tenemos muchos resultados pero si afinamos la búsqueda podemos escoger varias opciones entre las que nos presenta el portal.

Por ejemplo escojamos:
mapas interactivos
Generalidades del relieve
el relieve de españa
y por escoger algo de hidrografía actividades sobre los ríos de España del colegio los Ángeles

Tanto de una manera (búsqueda libre) o de la otra utilizando repositorios podemos ir llenando de contenidos TIC nuestras unidades.

Cuarta sesión

TRABAJO COLABORATIVO: EL BLOG, PLATAFORMAS

Contenidos

• Creación de un blog en blogger.
• Administración inicial del blog.
• Visitar una plataforma de formación y colaborativa
  
• Páginas web con recursos educativos.
  

Repaso de la sesión anterior.

Hoy en la última sesión de este módulo, comentaremos las unidades didácticas elaboradas en este cursillo.

Para acabar nos crearemos un blog en blogger, puede ayudarnos el siguiente tutorial de Daniel.

Si quieres personalizar tu blog visita esta página.

Recordaremos algunos repositorios interesantes por ejemplo:

* Educalandia
* Jueduland
* Docentes Tic

Cada participante debe añadir un comentario al blog del curso con un enlace a un recurso o grupo de recursos que considere especialmente útiles y nos debe explicar por qué ha sugerido dicho recurso.

Finalmente a los que vayan más avanzados se registrarán y visitarán Internet en el Aula como ejemplo de red colaborativa y de aprendizaje.

Como finalización os dejo este vídeo, que ilustra de manera muy gráfica, en la dirección en la que, creo yo, que no debe avanzar la educación con los recursos TIC y la web 2.0

Tercera sesión

COMUNICACIÓN INTERPERSONAL: CORREO ELECTRÓNICO

Contenidos

• Darse de alta en una cuenta de correo electrónico web
  
• Uso del correo electrónico.

Repaso de la sesión anterior

Para crearnos una cuenta en gmail, el correo electrónico de google seguiremos los pasos de la siguiente presentación

Tutorial Gmail

View more presentations from Ana Romano.

Como actividad nos mandaremos un mensaje a un compañero adjuntando un archivo.

Terminar la unidad didáctica que empezamos a trabajar el primer día añadiéndole más imágenes y más recursos TIC.

Segunda sesión

OPENOFFICE & INTERNET

Contenidos
(Para la parte de Open Office los de la sesión anterior, para la navegación por Internet los siguientes)

• Navego por diferentes páginas web y utilizo los menús de acceso a los distintos contenidos.
• Completo y envío formularios que aparecen en una página web.
• Guardo y organizo direcciones web.
• Localizo en Internet la información que se necesito.

Repaso de la sesión anterior

Al procesador de textos se le pueden añadir unos enlaces a otras páginas web y ya tenemos nuestra primera página web. (Esta opción es muy interesante si lo que se piensa es añadir recursos TIC a nuestra programación de aula)
En este enlace tienes un documento con un sencillo manual de como hacer lo antes comentado.

Los recursos TIC los solemos encontrar fácilmente en Internet, para ello utilizaremos el navegador Firefox y el buscador más usado es Google.

Se encuentra en

Aplicaciones/ Internet/Navegador Web Firefox

Como el navegador web vamos a utilizarlo mucho conviene que coloquemos un lanzador en el panel (al igual que hicimos con el procesador de textos)

Aquí tienes un tutorial de la Junta de este programa.

Si queremos reducir el número de páginas que nos aparecen en una búsqueda utilizaremos el método PERA.

Con la cámara digital que hemos traído descargaremos algunas fotografías a nuestro disco duro, al conectarla a un puerto USB se habilita una aplicación: Gestor de fotos F-Spot, que nos permite descargar las fotos que queramos.



Los compañeros/as que ya iniciaron en la sesión pasada la unidad didáctica pueden añadir enlaces con recursos educativos a dicha unidad.


Algunos enlaces recomendados:

• Tutorial de Internet en la Mochila Digital
  
• Seleccionar imágenes y recursos libres http://es.creativecommons.org/
• Guías didácticas. En PDF.
• Acceso a la Mochila Digital

Primera sesión II

OPENOFFICE

Contenidos

• Redacto, doy formato, almaceno e imprimo documentos.
• Descargo fotos desde una cámara digital.
• Inserto imágenes en documentos.
  

Este es el procesador de textos que se instala cuando instalamos Guadalinex, como el resto de los programas que así lo hacen es libre y gratuito.

Se abre en la siguiente dirección:

Aplicaciones/Oficina/OpenOffice.org Procesador de textos

¿Te acuerdas cómo se daba formato al texto (negrita, subrayado, tamaño de letra…)? ¿Y las tablas como se colocaban? ¿y los hiperenlaces? ¿Y ….? entonces podemos empezar a trabajar, pasa al final de la página.

Si no es así aquí tienes un tutorial muy completo, es el que aparece en la mochila digital.

Junto con el procesador de textos, Open Office tiene un programa para elaborar presentaciones: el Impress (muy similar al del software propietario).


Actividad de la sesión
Formatear este documento según este modelo.

Para la próxima sesión sería conveniente traer una cámara de fotos para bajarnos al ordenador algunas fotos.

Para los participantes más aventajados quizás pueda ser interesante iniciar una unidad didáctica que iremos completando a lo largo de este módulo de la formación.
Algunos ejemplos de lo que están haciendo otros compañeros de unidad didáctica lo podemos ver en el wiki de escuela 2.0

Antes de terminar la sesión hay que guardar el trabajo realizado en nuestro ordenador y en un pendrive.

Enlaces ampliación

• Manual Open Office
• Utilización didáctica del procesador de textos
• Presentaciones con Impress
• 
  

Primera sesión I

GUADALINEX EDU

Contenidos

• El hardware informático: componentes básicos y periférico del ordenador.
• El vocabulario básico del sistema operativo: archivo, carpeta, aplicaciones, escritorio, etc.
• Guardo y recupero la información en el ordenador y en diferentes soportes (disco duro, CD / DVD, pendrive, etc.).
• Organizo la información mediante archivos y carpetas.

En la siguiente presentación se ve un resumen de lo que será este curso

Presentacion Modulo1

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El entorno en el que nos movemos

• Elementos del ultraportátil. El hardware (Equipo TIC Almería)
• El Sistema Operativo: Guadalinex Edu. Entorno Guadalinex (Equipo TIC Almería)
• Reconocemos el terreno: escritorio, menús, paneles, lanzadores Archivos y carpetas. (Equipo TIC Almería)
• Recorremos los espacios interiores: creamos, eliminamos, copiamos carpetas, permisos.

Aquí tienes dos documentos muy básico que te ayudarán a familiarizarte con hardware de un ordenador y el entorno de Guadalinex (Hardware y Guadalinex)

Enlaces para ampliación

• Vocabulario básico I
• Vocabulario básico II
• Extensiones de archivos más frecuentes
  
• Vocabulario ampliado de informática
• Hipertexto aplicado a la educación
  

Módulo 1.- Objetivos

Cuando acabemos este módulo habremos conseguido los siguientes objetivos.

A.- Conocimientos básicos de los instrumentos TIC

• Manejar el hardware informático: componentes básicos y periférico del ordenador.
• Reconocer y utilizar el vocabulario básico del sistema operativo: archivo, carpeta, aplicaciones, escritorio, etc.
• Guardar y recuperar la información en el ordenador y en diferentes soportes (disco duro, CD / DVD, pendrive, etc.).
• Organizar la información mediante archivos y carpetas.
• Redactar, estructurar, dar formato, almacenar e imprimir documentos.
• Descargar fotos desde una cámara digital.
• Insertar imágenes en documentos.
• Descargar, almacenar y reproducir archivos de audio y vídeo.

B.- Búsqueda y gestión de información en Internet

• Navegar por diferentes páginas web y utilizar los menús de acceso a los distintos contenidos.
• Completar y enviar formularios que aparecen en una página web.
• Guardar y organizar direcciones web.
• Localizar en Internet la información que se necesita.
• Enviar y recibir mensajes de correo electrónico.

C.- Comunicación y colaboración en redes

• Participar en fotos de debate.
• Descargar y compartir archivos (documentos e imágenes).